在探讨这一问题之前，我们首先需要明确两个基本概念：学派和学说。学派通常指的是某个特定思想体系或理论框架的集合，它们通常由一群人共同维护，并且具有相似的信仰、价值观和实践方法。而学说则是指一种关于事物本质、存在方式、发展规律等方面的一种深刻见解，或者是一套系统化的知识体系。
然而，尽管如此，人们往往混淆了这两者。例如，有些人可能会将马克思主义看作是一个独立于马克思个人之外的“大师”所创立的一个“教义”，而忽视了它作为一种历史唯物主义理念系统的一个重要组成部分。这一点也体现在我们对其他哲学家如康德、黑格尔等人的研究中，他们的思想虽然被后来的追随者发展成为各自的大系，但它们最初都是出自他们个人的思考与创造。
那么，当一个人提出的某种思想开始获得广泛认可并逐渐演变成一个更为完整和系统化的理论框架时，这个过程背后有什么样的机制呢？下面我们将分几个层面来分析这个问题：
首先，从个人到集体。任何新颖而有影响力的想法都起源于个人。但是，要使这种想法产生社会效应并形成一个新的流行趋势，就必须依靠集体力量。在这样过程中，一批受其影响的人开始尝试去理解并应用这个新思想，这就形成了初步的小型团体，即所谓的“小圈子”。随着时间推移，如果这些小圈子的成员越来越多，而且他们之间建立起了一定的联系网，那么这个小圈子很快就会扩大起来，最终形成规模庞大的“学校”。
其次，从局部到普遍。每个新兴的思想体系在早期阶段通常只针对特定的领域进行探讨，比如心理分析初期主要关注精神病患者的心理状态，而不是全面的心理健康问题。而当该领域内专家的共识达成了关键突破点，比如弗洛伊德发现潜意识结构时，这意味着心理分析不仅仅局限于临床实践，还可以用于文化批判和社会动态研究。此时，该理论才真正地从特殊领域向一般性的科学范畴迈进。
再次，从抽象到具体。任何新的知识体系最开始都是以较为抽象的问题提出，如如何解释宇宙诞生还是人类行为模式。而当这样的抽象论题得到了足够多人的关注，并且通过不断验证与应用得到证实，那么这些原则便被具体化，以适应日常生活中的实际需求。这就是为什么一些原本非常抽象的手稿最终能够指导世界上千万人口采取行动的事例。
最后，不断更新与传承。当一项创新性的想法已经成功跨越了上述几个层面的界限，并且已经成为主流话语的时候，它必然会经历不断更新与传承。如果没有持续更新的话，旧有的概念就无法跟上时代变化，与现实脱节，最终失去意义。但如果能保持活力并不断吸收来自不同角度以及新的数据支持，则它能够继续提供指导作用，为现代社会带来积极影响。
综上所述，当一个人提出的某种思想开始获得广泛认可并逐渐演变成一个更为完整和系统化的理论框架，其背后的机制涉及个人与集体间互动，以及从特殊向普遍，再到具体以及最后不懈地进行更新与传承。一旦这些元素结合起来，便有可能孕育出那些改变世界历史轨迹的大事件，或许正是在这样的背景下，我们才能更加清晰地认识到学习并不只是寻找真理，而是要找到那把引领我们前行的心灵之光——无论它来源于何方，无论它走向何方，只要能照亮我们的道路，那就是真正值得赞赏的一种智慧。