修身养性
南怀瑾和曾仕强在修身养性的方面展现出不同的侧重点。南怀瑾更注重于内心世界的净化和修炼，他倡导“知行合一”，认为一个人要先自我提升，才能真正地理解和实践道德哲学。他主张通过读书、思考和禅修来培养人的品格，使人能够达到一种超越物欲、超越世俗的境界。而曾仕强则更加注重于社会实践，他认为个人修为虽然重要，但更关键的是将这些修为转化为对社会的贡献。他提倡“不积跬步，无以至千里”（即没有小事情累积起来，就无法达到远大的目标），鼓励人们通过实际行动去体现自己的人生价值。
文化传承
两位学者对于文化传承也有所区别。南怀瑾深受中国古代哲学思想影响，特别是儒释道三教合一的理念，对他对于中华文化传统有着深刻理解。在他的看法中，中华文化是人类文明宝贵财富，而其核心精神则是人与自然和谐共处、尊重生命、追求真善美等。这一点在他的著作《原味佛教》、《天人合一》等书籍中得到了充分体现。而曾仕强则更多关注于现代社会的问题，他结合西方哲学尤其是存在主义对个体自由选择权利进行了深入研究，并将这种思想应用到当代中国社会发展中，以期促进公民意识的觉醒。
宗教信仰
宗教信仰也是他们之间的一个显著差异。南怀瑾作为一个佛教学者，他对佛家的经典有着非常深厚的造诣，在解读佛家智慧时往往会融入自己的禅思，因此他的作品很多时候都带有一定的宗教色彩。他认为宗教不是简单的一种信仰，更是一种生活方式，是人们心灵追求完美与永恒的一种途径。而曾仕强虽然也接受过一些宗教学术教育，但他更多的是从哲学角度审视问题，不太偏向任何具体宗教体系，而是在探讨人类存在意义时，将各种观点进行比较分析。
教育理念
在教育理念上，他们各自也有独特之处。南怀瑾提出“知行合一”的教育理念，即学习知识不能仅仅停留在理论层面，还必须通过实践来检验和提高，这样可以使学生形成良好的习惯，同时也能培养他们独立思考能力。相比之下，曾仕强更倡导以批判性思维作为基础，让学生学会如何运用逻辑推理来解决问题，从而培养出具有创新精神的人才。
时代背景影响
最后，他们分别生活在不同的历史时期，也因此受到不同时代背景的影响。当年的政治环境、经济状况以及科技发展都会对一个人的思想产生不可忽视的情感色彩。在这样的背景下，两人各自处理这类因素时表现出了不同的策略与态度。在这一点上，可以说每个时代都有它特殊需要，而我们今天重新审视他们，就如同回望历史镜头，每个人都能从中学到许多东西。